https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Specjalna:Wszystkie_strony?from=Z&to=&namespace=0<\/a><\/p>\n\n\n\n Zabawa<\/strong> \u2013 aktywno\u015b\u0107 s\u0142u\u017c\u0105ca rozrywce, si\u0119gaj\u0105ca najg\u0142\u0119bszych pocz\u0105tk\u00f3w ludzko\u015bci. Z antropologicznego punktu widzenia nie istnieje spo\u0142eczno\u015b\u0107 (kultura, cywilizacja), kt\u00f3rej cz\u0142onkowie nie znaliby zabawy. Zabawa mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c s\u0142u\u017cy\u0107 edukacji (\u201enauka przez zabaw\u0119\u201d), czego dowodem mog\u0105 by\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju edukacyjne gry komputerowe oraz edutainment<\/em>.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zabawa<\/a><\/p>\n\n\n\n Zaburzenia afektywne, zaburzenia nastroju \u2013 grupa zaburze\u0144 endogennych, w kt\u00f3rych okresowo wyst\u0119puj\u0105 zaburzenia nastroju, emocji i aktywno\u015bci. Zaburzenia te mog\u0105 si\u0119 przejawia\u0107 wyst\u0119powaniem zespo\u0142\u00f3w depresyjnych, hipomaniakalnych i maniakalnych oraz stan\u00f3w mieszanych.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zaburzenia_afektywne<\/a><\/p>\n\n\n\n wzorzec zachowania lub spos\u00f3b my\u015blenia, kt\u00f3ry powoduje znaczny dyskomfort lub pogorszenie funkcjonowania jednostki<\/p>\n\n\n\n Zaburzenia psychiczne \u2013 wzorce lub zespo\u0142y zachowa\u0144, sposob\u00f3w my\u015blenia, czucia, postrzegania oraz innych czynno\u015bci umys\u0142owych i relacji z innymi lud\u017ami, b\u0119d\u0105ce \u017ar\u00f3d\u0142em cierpienia lub utrudnie\u0144 w indywidualnym funkcjonowaniu dotkni\u0119tej nimi osoby. Zaburzenia te mog\u0105 by\u0107 utrwalone, nawracaj\u0105ce, mog\u0105 stopniowo ust\u0119powa\u0107 (remisja) lub przebiega\u0107 jako pojedynczy epizod. S\u0105 one przedmiotem zainteresowania psychiatrii klinicznej.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zaburzenia_psychiczne<\/a><\/p>\n\n\n\n spos\u00f3b, w jaki post\u0119puje osoba w r\u00f3\u017cnych sytuacjach<\/p>\n\n\n\n Zachowanie<\/strong> (ang. behavior<\/em>) \u2013 skoordynowane post\u0119powanie organizmu<\/a> w odniesieniu do okre\u015blonego otoczenia w okre\u015blonym czasie, r\u00f3\u017cnego rodzaju reakcje<\/a> na bod\u017ace<\/a> z otoczenia (uk\u0142ad bodziec \u2013 reakcja, ang. stimulus<\/em> \u2013 reaction<\/em>, S\u2013R), np. wykonywane za pomoc\u0105 grup mi\u0119\u015bni<\/a> reakcje ruchowe.<\/p>\n\n\n\n Zachowanie mo\u017ce by\u0107 reaktywne<\/em> lub celowe<\/em> \u2013 ukierunkowane na osi\u0105gni\u0119cie celu (czynno\u015b\u0107):<\/p>\n\n\n\n Wi\u0119cej na stronie Wikipedia.org:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zachowanie<\/a><\/p>\n\n\n\n Zadowolenie<\/strong> \u2013 chwilowe uczucie satysfakcji, pe\u0142nej afirmacji. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w prowadzi do uczucia szcz\u0119\u015bcia. Zadowolenie nie objawia si\u0119 stanem euforii, uzewn\u0119trznia si\u0119 w zale\u017cno\u015bci od sytuacji (poziomu zadowolenia). Zadowolenia mo\u017ce by\u0107 zar\u00f3wno brane pod uwag\u0119 przy aspektach seksualnych, jak i wr\u0119cz przeciwnie, codziennych (dziecko zadowolone z oceny za swoj\u0105 prac\u0119 np. dyktando). Jest to uczucie t\u0142umione (jak wy\u017cej w zale\u017cno\u015bci od sytuacji, np. zadowolenia ze stracenia przez kogo\u015b posady na nasz\u0105 korzy\u015b\u0107 b\u0119dzie ukrywane, za\u015b oficjalna promocja naszej osoby b\u0119dzie otwarcie pokazywana z dum\u0105).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zadowolenie<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wiktionary.org\/wiki\/zaduma<\/a><\/p>\n\n\n\n Zak\u0142ad ubezpiecze\u0144 (towarzystwo ubezpieczeniowe, ubezpieczyciel) \u2013 przedsi\u0119biorstwo prowadz\u0105ce dzia\u0142alno\u015b\u0107 gospodarcz\u0105 za zezwoleniem w zakresie ubezpiecze\u0144 osobowych, maj\u0105tkowych i reasekuracji na podstawie umowy, kt\u00f3re zobowi\u0105zuje si\u0119 do odpowiedniego \u015bwiadczenia w razie wyst\u0105pienia skutk\u00f3w zdarze\u0144 losowych.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zak%C5%82ad_ubezpiecze%C5%84<\/a><\/p>\n\n\n\n Zakochanie<\/strong> \u2013 stan zwi\u0105zania emocjonalnego z drug\u0105 osob\u0105. Charakteryzuje si\u0119 nieustaj\u0105cymi my\u015blami o tej osobie i pragnieniem przebywania z ni\u0105. W przypadku niedost\u0119pno\u015bci obiektu uczu\u0107 osoba zakochana nierzadko cierpi. Zakochanie cz\u0119sto b\u0142\u0119dnie nazywane jest mi\u0142o\u015bci\u0105.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zakochanie<\/a><\/p>\n\n\n\n osoba konsekrowana p\u0142ci \u017ce\u0144skiej<\/p>\n\n\n\n Zakonnica \u2013 kobieta b\u0119d\u0105ca cz\u0142onkini\u0105 zakonu.<\/p>\n\n\n\n W Ko\u015bciele katolickim wed\u0142ug kan. 207 \u00a7 2 kodeksu prawa kanonicznego spo\u015br\u00f3d duchownych i \u015bwieckich os\u00f3b wywodz\u0105 si\u0119 wierni, kt\u00f3rzy profesj\u0105 rad ewangelicznych, przez \u015bluby lub inne \u015bwi\u0119te wi\u0119zy, zatwierdzone i uznane przez Ko\u015bci\u00f3\u0142, w spos\u00f3b szczeg\u00f3lny po\u015bwi\u0119caj\u0105 si\u0119 Bogu, a tak\u017ce pomagaj\u0105 w zbawczej misji Ko\u015bcio\u0142a. Ich stan, cho\u0107 nie odnosi si\u0119 do hierarchicznej struktury Ko\u015bcio\u0142a, jednak nale\u017cy do jego \u017cycia i \u015bwi\u0119to\u015bci.<\/p>\n\n\n\n Zakonnice opieraj\u0105 \u017cycie we wsp\u00f3lnotach na konstytucjach i dyrektoriach generalnych, kt\u00f3re stanowi\u0105 o sposobach ich \u017cycia, dzia\u0142aniach, celach.<\/p>\n\n\n\n W Ko\u015bciele katolickim ka\u017cde zgromadzenie zakonne posiada sw\u00f3j charyzmat, ale zadaniem ka\u017cdego jest prowadzenie \u017cycia w zjednoczeniu z Bogiem, szczeg\u00f3lnie poprzez nauczanie i wychowanie dzieci i m\u0142odzie\u017cy. W Polsce \u017cyje oko\u0142o 30 tysi\u0119cy zakonnic.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zakonnica<\/a><\/p>\n\n\n\n w ko\u015bciele katolickim cz\u0142onek zakonu \u017cebrz\u0105cego<\/p>\n\n\n\n Zakonnik \u2013 cz\u0142owiek, kt\u00f3ry wybra\u0142 \u017cycie w pewnej wsp\u00f3lnocie religijnej. Kap\u0142ana zakonnika cz\u0119sto nazywa si\u0119 ojcem (pater), a zakonnik\u00f3w kt\u00f3rzy nie s\u0105 kap\u0142anami nazywa si\u0119 bra\u0107mi (frater).<\/p>\n\n\n\n Zakonnicy okre\u015blani s\u0105 formalnie jako \u201eosoby konsekrowane\u201d, \u201eprowadz\u0105cy \u017cycie konsekrowane\u201d.<\/p>\n\n\n\n U kapucyn\u00f3w s\u0142owo \u201ebrat\u201d cz\u0119sto stosuje si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w odniesieniu do zakonnik\u00f3w kap\u0142an\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n W Ko\u015bciele katolickim zakonnicy najcz\u0119\u015bciej sk\u0142adaj\u0105 trzy \u015bluby: czysto\u015bci (obejmuj\u0105cy m.in. zobowi\u0105zanie do \u017cycia w celibacie), ub\u00f3stwa i pos\u0142usze\u0144stwa.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zakonnik<\/a><\/p>\n\n\n\n Zamiar (\u0142ac. dolus) \u2013 w prawie karnym materialnym element strony podmiotowej przest\u0119pstwa; synonim winy umy\u015blnej, tj. \u015bwiadomego ukierunkowania na osi\u0105gni\u0119cie stanu rzeczy okre\u015blonego w typie czynu zabronionego. W polskim prawie sam zamiar pope\u0142nienia przest\u0119pstwa nie jest karalny, jednak obecno\u015b\u0107 zamiaru decyduje o uznaniu przest\u0119pstwa za umy\u015blne lub nieumy\u015blne (art. 9 k.k.), co mo\u017ce mie\u0107 wp\u0142yw na wysoko\u015b\u0107 kary.<\/p>\n\n\n\n Wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 zamiar bezpo\u015bredni, zamiar ewentualny i zamiar niby ewentualny.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zamiar<\/a><\/p>\n\n\n\n Zam\u00f3wienia publiczne \u2013 element finans\u00f3w publicznych obejmuj\u0105cy szczeg\u00f3\u0142owe rozwi\u0105zania dotycz\u0105ce procedur wydatkowania \u015brodk\u00f3w publicznych (sposob\u00f3w wy\u0142onienia wykonawc\u00f3w oraz zasad zawierania um\u00f3w). Procedury te cz\u0119sto stanowi\u0105 odmiany przetargu.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zam%C3%B3wienia_publiczne<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie \u2013 og\u00f3lny zakres dzia\u0142a\u0144, proces\u00f3w i decyzji, kt\u00f3rych zastosowanie w odniesieniu do zasob\u00f3w, os\u00f3b, kapita\u0142u lub organizacji ma zapewni\u0107 warunki do efektywnego ich funkcjonowania prowadz\u0105cego do osi\u0105gni\u0119cia postawionych cel\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Od pocz\u0105tku XX wieku, odk\u0105d zarz\u0105dzanie pr\u00f3bowano oprze\u0107 na naukowych podstawach, a\u017c do lat 60. XX wieku zarz\u0105dzanie pojmowane by\u0142o jako dzia\u0142anie kierownicze, obejmuj\u0105ce nast\u0119puj\u0105ce sekwencje post\u0119powania: planowanie, organizowanie, decydowanie, motywowanie i kontrolowanie, nazywane klasycznymi funkcjami zarz\u0105dzania.<\/p>\n\n\n\n Klasyczne funkcje zarz\u0105dzania wyr\u00f3\u017cni\u0142 pierwszy \u201eklasyk\u201d zarz\u0105dzania Henri Fayol. Jednak\u017ce paradygmat zarz\u0105dzania zmieni\u0142 si\u0119 od tego czasu radykalnie, wi\u0119c warto powr\u00f3ci\u0107 do starszej, bardziej og\u00f3lnej definicji: zarz\u0105dzanie to sztuka b\u0105d\u017a praktyka rozumnego stosowania \u015brodk\u00f3w dla osi\u0105gni\u0119cia wyznaczonych cel\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie czasem \u2013 planowe i systematyczne wykonywanie zada\u0144, zmierzaj\u0105ce do osi\u0105gni\u0119cia cel\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Procesy zarz\u0105dzania czasem Wyznaczanie cel\u00f3w \u2013 identyfikacja dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re musz\u0105 zosta\u0107 wykonane dla osi\u0105gni\u0119cia cel\u00f3w https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_czasem<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie finansami \u2013 organizacja zasob\u00f3w finansowych przedsi\u0119biorstwa. Jest to dzia\u0142alno\u015b\u0107 zar\u00f3wno organizacyjna, decyzyjna, jak i kontrolna, kszta\u0142tuj\u0105ca finanse przedsi\u0119biorstwa w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy maksymalizacj\u0119 korzy\u015bci ekonomicznych.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_finansami<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie nieruchomo\u015bciami<\/strong> \u2013 dzia\u0142alno\u015b\u0107 zawodowa polegaj\u0105ca na zawodowym (odp\u0142atnym) wykonywaniu nast\u0119puj\u0105cych czynno\u015bci zleconych przez w\u0142a\u015bciciela nieruchomo\u015bci:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_nieruchomo%C5%9Bciami<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie strategiczne \u2013 proces informacyjno-decyzyjny (wspomagany funkcjami planowania, organizacji i kontroli), kt\u00f3rego celem jest rozstrzyganie o kluczowych problemach dzia\u0142alno\u015bci przedsi\u0119biorstwa, o jego przetrwaniu i rozwoju ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem oddzia\u0142ywa\u0144 otoczenia i w\u0119z\u0142owych czynnik\u00f3w w\u0142asnego potencja\u0142u wytw\u00f3rczego.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_strategiczne<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie \u015brodowiskowe (zarz\u0105dzanie proekologiczne) \u2013 celowe dzia\u0142anie maj\u0105ce na celu utrzymanie i popraw\u0119 stanu \u015brodowiska naturalnego, na kt\u00f3re oddzia\u0142uje dzia\u0142alno\u015b\u0107 cz\u0142owieka. Jest to zarz\u0105dzanie \u015brodowiskiem zintegrowane z og\u00f3lnym systemem zarz\u0105dzania, np. w przedsi\u0119biorstwie lub gminie.<\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie \u015brodowiskowe odr\u00f3\u017cnia si\u0119 od zarz\u0105dzania \u015brodowiskiem (tj. zarz\u0105dzania ochron\u0105 \u015brodowiska). To ostatnie jest domen\u0105 w\u0142adzy publicznej, a zarz\u0105dzanie \u015brodowiskowe dotyczy planowania, organizowania, motywowania i kontroli dzia\u0142a\u0144, w wyniku czego ulega zmniejszeniu negatywny wp\u0142yw organizacji na \u015brodowisko.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_%C5%9Brodowiskowe<\/a><\/p>\n\n\n\n Zarz\u0105dzanie zasobami ludzkimi (inaczej zarz\u0105dzanie personelem, funkcja personalna, human resource management lub managing people in organizations) \u2013 zbiorcza nazwa na okre\u015blenie strategii lub metod kierowania tzw. kapita\u0142em ludzkim.<\/p>\n\n\n\n We wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie zasoby ludzkie (ZL) maj\u0105 wp\u0142yw na warto\u015b\u0107 i konkurencyjno\u015b\u0107 przedsi\u0119biorstwa. Ze wzgl\u0119du na takie podej\u015bcie stopniowo rozwin\u0119\u0142a si\u0119 polityka zarz\u0105dzania zasobami ludzkimi (ZZL), kt\u00f3ra okre\u015bla cele, metody oraz wyzwania, jakie powinno spe\u0142nia\u0107 prawid\u0142owo dzia\u0142aj\u0105ce przedsi\u0119biorstwo.<\/p>\n\n\n\n W literaturze stosowane jest tak\u017ce poj\u0119cie \u201ezarz\u0105dzanie kadrami\u201d, pod kt\u00f3rym nale\u017cy rozumie\u0107 zbi\u00f3r dzia\u0142a\u0144 (decyzji) zwi\u0105zanych z lud\u017ami, ukierunkowanych na osi\u0105ganie cel\u00f3w organizacji i zaspokojenie potrzeb (rozw\u00f3j) pracownik\u00f3w. Przedmiotem zainteresowania funkcji personalnej w tym uj\u0119ciu s\u0105 ludzie jako podmioty sprawcze w d\u0105\u017ceniu do cel\u00f3w indywidualnych i organizacyjnych, a wi\u0119c pracownicy pod wzgl\u0119dem ilo\u015bciowym i jako\u015bciowym, ich zaanga\u017cowanie w dzia\u0142alno\u015b\u0107 organizacji, osi\u0105gane wyniki oraz uwarunkowania tych zmiennych.<\/p>\n\n\n\n Wi\u0119cej na stronie Wikipedia.org:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zarz%C4%85dzanie_zasobami_ludzkimi<\/a><\/p>\n\n\n\n Zasadnicza szko\u0142a zawodowa, zawod\u00f3wka (ZSZ) inaczej tzw. bran\u017cowa szko\u0142a I lub II stopnia \u2013 szko\u0142a na podbudowie programowej szko\u0142y podstawowej, realizuj\u0105ca program nauczania w zakresie kszta\u0142cenia og\u00f3lnego oraz zawodowego. Podstawa programowa dla kszta\u0142cenia og\u00f3lnego w tego typu szkole okre\u015bla Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta\u0142cenia og\u00f3lnego w poszczeg\u00f3lnych typach szk\u00f3\u0142 z p\u00f3\u017aniejszymi zmianami (Dz.U. z 2012 r. poz. 977). Kszta\u0142cenie zawodowe odbywa si\u0119 na poziomie robotniczym b\u0105d\u017a czeladniczym, w zale\u017cno\u015bci od organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119. Uko\u0144czenie zasadniczej szko\u0142y zawodowej jest potwierdzane \u015bwiadectwem jej uko\u0144czenia. Absolwent ZSZ uzyskuje jedynie \u015bwiadectwo potwierdzaj\u0105ce posiadanie wykszta\u0142cenia og\u00f3lnego na poziomie zasadniczym. Kwalifikacje zawodowe mo\u017cna uzyska\u0107 zdaj\u0105c egzamin potwierdzaj\u0105cy kwalifikacje w zawodzie przeprowadzanym przez Okr\u0119gowe Komisje Egzaminacyjne lub zdaj\u0105c egzamin czeladniczy organizowany przez cechy rzemie\u015blnicze. Po uko\u0144czeniu zasadniczej szko\u0142y zawodowej nauk\u0119 mo\u017cna kontynuowa\u0107 w trzyletnim liceum og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym dla doros\u0142ych, rozpoczynaj\u0105c nauk\u0119 od razu od klasy drugiej. Aby uzyska\u0107 dyplom technika absolwent ZSZ musi uzyska\u0107 wykszta\u0142cenie \u015brednie oraz zda\u0107 egzaminy potwierdzaj\u0105ce wszystkie kwalifikacje wyodr\u0119bnione w danym zawodzie. Zasadnicze szko\u0142y zawodowe zosta\u0142y na podstawie reformy systemu o\u015bwiaty z 2017 roku zlikwidowane z dniem 31 sierpnia 2019 roku. W ich miejsce powsta\u0142y szko\u0142y bran\u017cowe I stopnia.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zasadnicza_szko%C5%82a_zawodowa<\/a><\/p>\n\n\n\n Zasoby ludzkie, HR (od ang. human resources) \u2013 poj\u0119cie maj\u0105ce dwojakie znaczenie. Pierwsze wywodzi si\u0119 z nauk spo\u0142ecznych i zgodnie z klasyczn\u0105 szko\u0142\u0105 ekonomii oznacza prac\u0119 (si\u0142\u0119 robocz\u0105) jako jeden z trzech \u015brodk\u00f3w produkcji. Drugie, bardziej powszechne, mieszcz\u0105ce si\u0119 w zakresie zarz\u0105dzania, odnosi si\u0119 do indywidualnych pracownik\u00f3w oraz dzia\u0142u organizacji, kt\u00f3ry zajmuje si\u0119 rekrutacj\u0105, szkoleniem, motywowaniem oraz zwalnianiem pracownik\u00f3w (czyli polityk\u0105 personaln\u0105).<\/p>\n\n\n\n Dzia\u0142 HR, opr\u00f3cz dzia\u0142a\u0144 administracyjnych (kompleksowa obs\u0142uga kadrowo-p\u0142acowa pracownik\u00f3w w zakresie um\u00f3w o prac\u0119, prowadzenie dokumentacji personalnej oraz rozliczanie (urlopy, zwolnienia lekarskie, zasi\u0142ki), sporz\u0105dzanie dokumentacji zwi\u0105zanej z przebiegiem zatrudnienia, naliczanie wynagrodze\u0144, realizacja innych obowi\u0105zk\u00f3w (w Polsce zg\u0142osze\u0144 do ZUS, urz\u0119du skarbowego, GUS, PFRON)), coraz cz\u0119\u015bciej staje si\u0119 aktywnym partnerem zarz\u0105d\u00f3w oraz kadry zarz\u0105dzaj\u0105cej, wp\u0142ywaj\u0105c na strategi\u0119 przedsi\u0119biorstwa (zw\u0142aszcza tam, gdzie zasoby ludzkie decyduj\u0105 o przewadze konkurencyjnej).<\/p>\n\n\n\n P\u0142ace pracownik\u00f3w zatrudnionych w dzia\u0142ach HR s\u0105 zr\u00f3\u017cnicowane i odzwierciedlaj\u0105 dan\u0105 bran\u017c\u0119 gospodarki.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zasoby_ludzkie<\/a><\/p>\n\n\n\n wszystkie u\u017cyteczne elementy \u015brodowiska, kt\u00f3re cz\u0142owiek mo\u017ce pozyskiwa\u0107<\/p>\n\n\n\n Bogactwa naturalne \u2013 wszystkie u\u017cyteczne elementy \u015brodowiska, kt\u00f3re cz\u0142owiek mo\u017ce pozyskiwa\u0107. Dzieli si\u0119 je na nieorganiczne (minera\u0142y, woda, atmosfera) i organiczne (pochodzenia ro\u015blinnego, zwierz\u0119cego, ekosystemy), a tak\u017ce nieodnawialne (np. minera\u0142y i paliwa kopalne) oraz odnawialne (nie wyczerpuj\u0105 si\u0119, poniewa\u017c istnieje w nich zamkni\u0119ty obieg materii, np. w wodzie i atmosferze).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zasoby_naturalne<\/a><\/p>\n\n\n\n Zatrudnienie (praca w sensie prawnym) \u2013 odp\u0142atne zaanga\u017cowanie pracy ludzkiej w dzia\u0142alno\u015b\u0107 produkcyjn\u0105 lub us\u0142ugow\u0105 podmiotu gospodarczego w oparciu o umow\u0119 mi\u0119dzy dwiema stronami, pierwsz\u0105 b\u0119d\u0105c\u0105 pracodawc\u0105 i drug\u0105 zwan\u0105 pracownikiem.<\/p>\n\n\n\n W Polsce zgodnie z art. 22 \u00a7 1 Kodeksu pracy przez nawi\u0105zanie stosunku pracy pracownik zobowi\u0105zuje si\u0119 do wykonywania pracy okre\u015blonego rodzaju na rzecz pracodawcy i pod jego kierownictwem oraz w miejscu i czasie wyznaczonym przez pracodawc\u0119, a pracodawca \u2013 do zatrudniania pracownika za wynagrodzeniem.<\/p>\n\n\n\n Zgodnie z metodologi\u0105 bada\u0144 G\u0142\u00f3wnego Urz\u0119du Statystycznego zatrudnieni w gospodarce narodowej to osoby zatrudnione na podstawie stosunku pracy na czas okre\u015blony (w tym zatrudnione sezonowo i dorywczo) i nieokre\u015blony, w pe\u0142nym i niepe\u0142nym wymiarze czasu pracy, pracownicy najemni w gospodarstwach indywidualnych w rolnictwie oraz nauczyciele w stanie nieczynnym lub przebywaj\u0105cy na urlopach zdrowotnych.<\/p>\n\n\n\n Zatrudnienie mo\u017ce by\u0107 kategoryzowane wed\u0142ug: charakteru zatrudnienia, rodzaju wykonywanej pracy, bran\u017c gospodarki, cech demograficznych zatrudnionych itd.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zatrudnienie<\/a><\/p>\n\n\n\n Zaufanie wobec jakiego\u015b obiektu jest to wiedza lub wiara, \u017ce jego dzia\u0142ania, przysz\u0142y stan lub w\u0142asno\u015bci oka\u017c\u0105 si\u0119 zgodne z naszym \u017cyczeniem. Je\u015bli takiej pewno\u015bci nie mamy, to zaufaniu towarzyszy tak\u017ce nadzieja.<\/p>\n\n\n\n Obiekt zaufania mo\u017ce by\u0107 dowolny, np. cz\u0142owiek, zwierz\u0119, przedmiot, substancja, instytucja, spo\u0142ecze\u0144stwo, b\u00f3stwo. W przypadku relacji mi\u0119dzyludzkich zaufanie dotyczy najcz\u0119\u015bciej uczciwo\u015bci drugiej strony wobec nas, co niekoniecznie oznacza uczciwo\u015b\u0107 wobec innych, np. w grupie przest\u0119pczej. Zaufanie mo\u017ce, ale nie musi by\u0107 odwzajemnione; jest jedn\u0105 z podstawowych wi\u0119zi mi\u0119dzyludzkich, zar\u00f3wno w rodzinie jak i grupach spo\u0142ecznych, i bywa szczeg\u00f3lnie cenne w sytuacjach kryzysowych. Zaufaniem obdarowuje si\u0119 osob\u0119, kt\u00f3rej si\u0119 wierzy. Jest to poj\u0119cie analizowane w ramach wielu dyscyplin takich jak psychologia czy socjologia. Zaufanie jest podstaw\u0105 wi\u0119zi mi\u0119dzyludzkich. Ma ono r\u00f3wnie\u017c ogromne znaczenie podczas budowania sta\u0142ego zwi\u0105zku, gdy\u017c staje si\u0119 ono fundamentem udanego wsp\u00f3lnego po\u017cycia. Gdy w zwi\u0105zku lub ma\u0142\u017ce\u0144stwie pojawi si\u0119 jego brak, grozi to rozstaniem, gdy\u017c ci\u0105g\u0142e podejrzenia mog\u0105 zaszkodzi\u0107 dobrej komunikacji mi\u0119dzy partnerami. Wzbudzanie zaufania jest te\u017c cz\u0119st\u0105 metod\u0105 dzia\u0142ania przest\u0119pc\u00f3w, zw\u0142aszcza oszust\u00f3w. Emocja zaufania jest doznawana tak\u017ce przez bardziej inteligentne zwierz\u0119ta.<\/p>\n\n\n\n Wi\u0119cej na stronie Wikopedia.org:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zaufanie<\/a><\/p>\n\n\n\n etykieta zastosowana do osoby na podstawie aktywno\u015bci, w kt\u00f3rej uczestniczy<\/p>\n\n\n\n Zaw\u00f3d \u2013 zbi\u00f3r zada\u0144 (zesp\u00f3\u0142 czynno\u015bci) wyodr\u0119bnionych w wyniku spo\u0142ecznego podzia\u0142u pracy, b\u0119d\u0105cych \u015bwiadczeniami na rzecz innych os\u00f3b, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami przez poszczeg\u00f3lne osoby i wymagaj\u0105cych odpowiednich kwalifikacji (wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci), zdobytych w wyniku kszta\u0142cenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu stanowi \u017ar\u00f3d\u0142o dochod\u00f3w. Szczeg\u00f3lnym rodzajem zawodu jest profesja.<\/p>\n\n\n\n Zaw\u00f3d jest te\u017c jedn\u0105 z podstaw zr\u00f3\u017cnicowania struktury spo\u0142ecznej we wsp\u00f3\u0142czesnych spo\u0142ecze\u0144stwach i kszta\u0142tuje pozycj\u0119 spo\u0142eczn\u0105 jednostki oraz jej presti\u017c.<\/p>\n\n\n\n W Polsce klasyfikacje zawod\u00f3w opracowane by\u0142y w ramach Spo\u0142ecznej Klasyfikacji Zawod\u00f3w w latach 70. XX wieku i 20 lat p\u00f3\u017aniej w ramach Polskiej Socjologicznej Klasyfikacji Zawod\u00f3w. Odmienna klasyfikacja zawod\u00f3w istnieje w Mi\u0119dzynarodowej Klasyfikacji Zawod\u00f3w i opracowanej na jej podstawie Klasyfikacji Zawod\u00f3w i Specjalno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n Zaw\u00f3d mo\u017ce dzieli\u0107 si\u0119 na specjalno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zaw%C3%B3d<\/a><\/p>\n\n\n\n Za\u017cy\u0142o\u015b\u0107 (tak\u017ce: poufa\u0142o\u015b\u0107, komitywa, blisko\u015b\u0107, intymno\u015b\u0107, konfidencjalno\u015b\u0107) \u2013 zwykle pozytywne relacje mi\u0119dzyludzkie, charakteryzuj\u0105ce si\u0119 ciep\u0142ym i \u017cyczliwym wzajemnym odnoszeniem si\u0119 do siebie, zaufaniem i sk\u0142onno\u015bci\u0105 do wzajemnych zwierze\u0144. W warstwie j\u0119zykowej typowe jest u\u017cywanie j\u0119zyka potocznego, zdrobnie\u0144, wyra\u017ce\u0144 pieszczotliwych, czasem tak\u017ce wulgaryzm\u00f3w i slangu. Przy du\u017cej za\u017cy\u0142o\u015bci dochodzi tak\u017ce do przekroczenia bariery fizycznej, a wtedy emocje mog\u0105 by\u0107 wyra\u017cane przez obejmowanie, poklepywanie, przytulanie, chwytanie za r\u0119ce i ramiona, g\u0142askanie, ca\u0142owanie itp. Za\u017cy\u0142o\u015b\u0107 powstaje mi\u0119dzy osobami, kt\u00f3re si\u0119 dobrze znaj\u0105, a zw\u0142aszcza cz\u0142onkami rodziny lub cz\u0142onkami grupy pozostaj\u0105cej w cz\u0119stych kontaktach towarzyskich, np. w grupie przyjaci\u00f3\u0142, dobrych znajomych lub bliskich s\u0105siad\u00f3w, prawie zawsze towarzyszy odwzajemnionej mi\u0142o\u015bci.<\/p>\n\n\n\n Czasami (zw\u0142aszcza w przypadkach gdy jedna z os\u00f3b dominuje w grupie) okazywanie przez ni\u0105 za\u017cy\u0142o\u015bci mo\u017ce by\u0107 odbierane negatywnie – np. szef pr\u00f3buje w spos\u00f3b poufa\u0142y zwraca\u0107 si\u0119 do podw\u0142adnych, kt\u00f3rzy sobie tego nie \u017cycz\u0105, ale b\u0119d\u0105c w stosunku zale\u017cno\u015bci s\u0142u\u017cbowej mog\u0105 mie\u0107 trudno\u015b\u0107 z otwartym sprzeciwem wobec takiego zachowania.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Za%C5%BCy%C5%82o%C5%9B%C4%87<\/a><\/p>\n\n\n\n zbi\u00f3r os\u00f3b w danym miejscu i czasie mi\u0119dzy kt\u00f3rymi dochodzi do interakcji<\/p>\n\n\n\n Zbiorowo\u015b\u0107 spo\u0142eczna (zbiorowo\u015b\u0107 ludzka) w socjologii \u2013 zbi\u00f3r os\u00f3b, zajmuj\u0105cych w danym czasie, trwale lub nie, dan\u0105 przestrze\u0144, mi\u0119dzy kt\u00f3rymi dochodzi do interakcji i pojawia\u0107 mog\u0105 si\u0119 stosunki spo\u0142eczne.<\/p>\n\n\n\n W przypadku gdy w danej zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznej wytwarza si\u0119 struktura spo\u0142eczna, a jej cz\u0142onkowie zaczynaj\u0105 wsp\u00f3lnie realizowa\u0107 jakie\u015b istotne dla wszystkich cele, w\u00f3wczas zbiorowo\u015b\u0107 taka mo\u017ce stawa\u0107 si\u0119 grup\u0105 spo\u0142eczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n W przypadku du\u017cych zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznych, zajmuj\u0105cych trwale jakie\u015b terytorium, u\u017cywa si\u0119 wobec nich okre\u015blenia zbiorowo\u015b\u0107 terytorialna. W szczeg\u00f3lnych przypadkach zbiorowo\u015b\u0107 terytorialna mo\u017ce stawa\u0107 si\u0119 spo\u0142eczno\u015bci\u0105 lokaln\u0105.<\/p>\n\n\n\n Ferdinand T\u00f6nnies u\u017cy\u0142 dla okre\u015blenia r\u00f3\u017cnych typ\u00f3w zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznych przeciwstawnych w tym znaczeniu termin\u00f3w wsp\u00f3lnota i zrzeszenie (w niekt\u00f3rych t\u0142umaczeniach wsp\u00f3lnota i stowarzyszenie).<\/p>\n\n\n\n Do zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznych o kr\u00f3tkim czasie istnienia, gdzie nie wytwarzaj\u0105 si\u0119 trwa\u0142e wi\u0119zi spo\u0142eczne zaliczane s\u0105 tak\u017ce r\u00f3\u017cne formy t\u0142umu.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zbiorowo%C5%9B%C4%87_spo%C5%82eczna<\/a><\/p>\n\n\n\n Zdrowe od\u017cywianie<\/strong> \u2013 spos\u00f3b od\u017cywiania, polegaj\u0105cy na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Istotne jest zmniejszenie ryzyka wyst\u0105pienia chor\u00f3b takich jak oty\u0142o\u015b\u0107, nowotwory, choroby serca. Zdrowa dieta polega na przyjmowaniu odpowiednich ilo\u015bci niezb\u0119dnych sk\u0142adnik\u00f3w od\u017cywczych i wody. Sk\u0142adniki pokarmowe mog\u0105 by\u0107 dostarczane w postaci r\u00f3\u017cnych produkt\u00f3w, dlatego wiele sposob\u00f3w od\u017cywiania i diet mo\u017ce by\u0107 uznane za zdrowe.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zdrowe_od%C5%BCywianie<\/a><\/p>\n\n\n\n Zdrowie<\/strong> \u2013 stan pe\u0142nego fizycznego, umys\u0142owego i spo\u0142ecznego dobrostanu, a nie tylko ca\u0142kowity brak choroby czy niepe\u0142nosprawno\u015bci. W ostatnich latach definicja ta zosta\u0142a uzupe\u0142niona o sprawno\u015b\u0107 do \u201eprowadzenia produktywnego \u017cycia spo\u0142ecznego i ekonomicznego\u201d a tak\u017ce wymiar duchowy.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zdrowie<\/a><\/p>\n\n\n\n Zdrowie psychiczne \u2013 przyj\u0119ta w 1948 konstytucja \u015awiatowej Organizacji Zdrowia okre\u015bla je jako pe\u0142ny dobrostan fizyczny, psychiczny i spo\u0142eczny cz\u0142owieka.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zdrowie_psychiczne<\/a><\/p>\n\n\n\n Zdrowie publiczne \u2013 nauka zajmuj\u0105ca si\u0119 zdrowiem na poziomie populacji ludzkiej.<\/p>\n\n\n\n Profesor Uniwersytetu Yale, Charles-Edward Amory Winslow, zaproponowa\u0142 w 1920 nast\u0119puj\u0105c\u0105 definicj\u0119: Zdrowie publiczne jest nauk\u0105 i sztuk\u0105 zapobiegania chorobom, przed\u0142u\u017cania \u017cycia, promowania zdrowia i sprawno\u015bci fizycznej poprzez zorganizowane wysi\u0142ki na rzecz higieny \u015brodowiska, kontroli chor\u00f3b zaka\u017anych, szerzenia zasad higieny osobistej, organizowania s\u0142u\u017cb medycznych i opieku\u0144czych w celu wczesnego rozpoznawania, zapobiegania i leczenia oraz rozwijania takich mechanizm\u00f3w spo\u0142ecznych, kt\u00f3re zapewni\u0105 ka\u017cdemu standard \u017cycia umo\u017cliwiaj\u0105cy zachowanie i umacnianie zdrowia.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zdrowie_publiczne<\/a><\/p>\n\n\n\n Zdrowie reprodukcyjne \u2013 w ramach definicji zdrowia wed\u0142ug WHO, jako stanu ca\u0142kowitego fizycznego psychicznego i spo\u0142ecznego dobrego samopoczucia, a nie tylko braku choroby lub niemocy, poj\u0119cie odnosi si\u0119 do proces\u00f3w i funkcji reprodukcyjnych i uk\u0142adu rozrodczego na wszystkich etapach \u017cycia cz\u0142owieka. Definicja wskazuje, \u017ce zdrowie reprodukcyjne implikuje, i\u017c ludzie mog\u0105 prowadzi\u0107 odpowiedzialne, satysfakcjonuj\u0105ce i bezpieczne \u017cycie seksualne i maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 reprodukowania si\u0119 oraz wolno\u015b\u0107 decyzji co do tego, kiedy i jak cz\u0119sto to robi\u0107.<\/p>\n\n\n\n Obejmuje prawo m\u0119\u017cczyzn i kobiet do informacji i dost\u0119pu do bezpiecznych, efektywnych, przyst\u0119pnych i akceptowalnych metod regulacji p\u0142odno\u015bci, zgodnych z ich wyborem oraz prawo do dost\u0119pu do odpowiedniej opieki medycznej, kt\u00f3ra umo\u017cliwi kobietom bezpieczne przej\u015bcie przez okres ci\u0105\u017cy i por\u00f3d, a tak\u017ce zapewni partnerom najwi\u0119ksz\u0105 szans\u0119 na posiadanie zdrowego dziecka.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zdrowie_reprodukcyjne<\/a><\/p>\n\n\n\n rzemios\u0142o<\/p>\n\n\n\n Zegarmistrz (\u015bredniowieczna nazwa: Horologiorum magister) \u2013 rzemie\u015blnik zajmuj\u0105cy si\u0119 g\u0142\u00f3wnie napraw\u0105 zegar\u00f3w i zegark\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Zegarmistrzowie opr\u00f3cz dzia\u0142alno\u015bci us\u0142ugowej zajmuj\u0105 si\u0119 tak\u017ce produkcj\u0105, uczestnicz\u0105 w projektowaniu i testowaniu nowych typ\u00f3w czasomierzy, dlatego te\u017c musz\u0105 posiada\u0107 wiedz\u0119 z wielu dziedzin: metalurgii, \u015blusarstwa, stolarstwa i wielu innych \u2013 obecnie tak\u017ce zwi\u0105zanych z elektronik\u0105 i nowymi tworzywami. Zegarmistrz obok wy\u0107wiczonej bardzo precyzyjnej pracy r\u0119cznej musi umie\u0107 obs\u0142ugiwa\u0107 wiele r\u00f3\u017cnych maszyn i urz\u0105dze\u0144, cz\u0119sto s\u0142u\u017c\u0105cych do wykonania jednej, \u015bci\u015ble okre\u015blonej czynno\u015bci, np. przebarwienia powierzchni metalu na wybrany kolor.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zegarmistrzostwo<\/a><\/p>\n\n\n\n grupa d\u0105\u017c\u0105ca do osi\u0105gni\u0119cia wsp\u00f3lnego celu<\/p>\n\n\n\n Zesp\u00f3\u0142 \u2013 w zarz\u0105dzaniu grupa os\u00f3b maj\u0105ca wsp\u00f3lny cel. W wi\u0119kszo\u015bci organizacji cel jest okre\u015blony i powinien by\u0107 dostrzegany przez wszystkich cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u, a nie tylko przez lidera. W zespole powinien by\u0107 dobry lider. Jest on warunkiem zmierzania zespo\u0142u w okre\u015blonym kierunku. Aby zesp\u00f3\u0142 dzia\u0142a\u0142 sprawnie wszyscy jego cz\u0142onkowie musz\u0105 mie\u0107 wol\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, dobrze si\u0119 komunikowa\u0107 i posiada\u0107 podzia\u0142 zada\u0144. Ten powinien by\u0107 staranny i przemy\u015blany. Ponadto dobry zesp\u00f3\u0142 powinien charakteryzowa\u0107 si\u0119 poprawnymi relacjami \u2013 w pozytywnej atmosferze, otwarto\u015bci i bez wi\u0119kszych konflikt\u00f3w. Poprawne relacje w zespole wp\u0142ywaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c na wewn\u0119trzn\u0105 motywacj\u0119 jego cz\u0142onk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Cechy wspomagaj\u0105ce efektywno\u015b\u0107 zespo\u0142u to:<\/p>\n\n\n\n wewn\u0119trzna automotywacja poszczeg\u00f3lnych cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u \u2013 mo\u017ce j\u0105 r\u00f3wnie\u017c wykreowa\u0107 dobry lider, ale znacznie lepiej, gdy jest naturalna, https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zesp%C3%B3%C5%82_(zarz%C4%85dzanie)<\/a><\/p>\n\n\n\n grupa os\u00f3b wykonuj\u0105ca muzyk\u0119<\/p>\n\n\n\n Zesp\u00f3\u0142 muzyczny \u2013 grupa wykonawc\u00f3w muzycznych wsp\u00f3lnie wykonuj\u0105cych muzyk\u0119 z wykorzystaniem g\u0142os\u00f3w (zesp\u00f3\u0142 wokalny), instrument\u00f3w muzycznych (zesp\u00f3\u0142 instrumentalny) lub jednocze\u015bnie g\u0142os\u00f3w i instrument\u00f3w (zesp\u00f3\u0142 wokalno-instrumentalny).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zesp%C3%B3%C5%82_muzyczny<\/a><\/p>\n\n\n\n Zesp\u00f3\u0142 projektowy \u2013 jest to jednostka organizacyjna, powo\u0142ana na zasadzie specjalizacji przedmiotowej, realizuj\u0105ca projekt pod bezpo\u015brednim nadzorem mened\u017cera projektu. Od pracownik\u00f3w w zespole projektowym zale\u017cy powodzenie przedsi\u0119wzi\u0119cia. Zespo\u0142y powo\u0142uje si\u0119 do zrealizowania zadania projektowego, a po jego zako\u0144czeniu s\u0105 rozwi\u0105zywane.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zesp%C3%B3%C5%82_projektowy<\/a><\/p>\n\n\n\n trzecia planeta od S\u0142o\u0144ca<\/p>\n\n\n\n Ziemia (\u0142ac. Terra, Tellus; gr.: \u0393\u03b1\u1fd6\u03b1, trb.: Gaja) \u2013 trzecia, licz\u0105c od S\u0142o\u0144ca, oraz pi\u0105ta pod wzgl\u0119dem wielko\u015bci planeta Uk\u0142adu S\u0142onecznego. Pod wzgl\u0119dem \u015brednicy, masy i g\u0119sto\u015bci jest to najwi\u0119ksza planeta skalista Uk\u0142adu S\u0142onecznego. Ziemia jest zamieszkana przez miliony gatunk\u00f3w, w tym przez cz\u0142owieka. Jest jedynym znanym miejscem we Wszech\u015bwiecie, w kt\u00f3rym wyst\u0119puje \u017cycie. Wed\u0142ug danych zebranych metod\u0105 datowania izotopowego, planeta uformowa\u0142a si\u0119 ok. 4,54 \u00b1 0,05 mld lat temu.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Ziemia<\/a><\/p>\n\n\n\n obserwowalne zdarzenie<\/p>\n\n\n\n Zjawisko, fenomen (gr. phainomenon \u2013 obserwowany) \u2013 poj\u0119cie filozoficzne oznaczaj\u0105ce to, co dane jest w poznaniu zmys\u0142owym, a wi\u0119c obrazy, d\u017awi\u0119ki, zapachy, smaki itd.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zjawisko<\/a><\/p>\n\n\n\n rzemios\u0142o artystyczne<\/p>\n\n\n\n Z\u0142otnictwo \u2013 rzemios\u0142o artystyczne zajmuj\u0105ce si\u0119 wytwarzaniem wyrob\u00f3w ze z\u0142ota, platyny, srebra, stop\u00f3w, metali szlachetnych, kamieni szlachetnych oraz innych drogocennych materia\u0142\u00f3w. Termin jubilerstwo, dotycz\u0105cy g\u0142\u00f3wnie czas\u00f3w nowszych, obejmuje przede wszystkim wyr\u00f3b klejnot\u00f3w i ozd\u00f3b ze z\u0142ota, srebra i kamieni szlachetnych. W staro\u017cytno\u015bci z\u0142otnictwo obejmowa\u0142o g\u0142\u00f3wnie wytwarzanie luksusowych przedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku (\u015bwieczniki, srebrne zastawy, szkatu\u0142ki, wazony, figurki), r\u00f3\u017cnego typu ozd\u00f3b (diademy, naszyjniki, brosze, klamry, naramienniki, pier\u015bcienie), oraz przedmiot\u00f3w s\u0142u\u017c\u0105cych kultowi religijnemu (z\u0142ote lub srebrne relikwiarze, monstrancje, kielichy, puszki, pateny). Od XIII wieku w Europie Zachodniej, a od XIV wieku w Polsce dzia\u0142alno\u015b\u0107 warsztat\u00f3w z\u0142otniczych zosta\u0142a uj\u0119ta w struktury cechowe, kt\u00f3re w p\u00f3\u017aniejszym czasie wprowadzi\u0142y obowi\u0105zek oznaczania wyrob\u00f3w znakiem z\u0142otniczym (punc\u0105).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Z%C5%82otnictwo<\/a><\/p>\n\n\n\n zdolno\u015b\u0107 odbierania bod\u017ac\u00f3w zewn\u0119trznych<\/p>\n\n\n\n Zmys\u0142<\/strong> \u2013 zdolno\u015b\u0107 odbierania bod\u017ac\u00f3w zewn\u0119trznych. Reagowanie na konkretny rodzaj bod\u017ac\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105 odpowiednie narz\u0105dy zmys\u0142\u00f3w, w kt\u00f3rych najwa\u017cniejsz\u0105 rol\u0119 odgrywaj\u0105 odpowiednie receptory. Ka\u017cdy z narz\u0105d\u00f3w jest cz\u0119\u015bci\u0105 uk\u0142adu nerwowego. Informacje o pobudzeniu receptor\u00f3w s\u0105 przekazywane do odpowiednich analizator\u00f3w w korze m\u00f3zgu (np. kora wzrokowa, kora ruchowa).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zmys%C5%82<\/a><\/p>\n\n\n\n Zmys\u0142 r\u00f3wnowagi \u2013 umo\u017cliwia czucie po\u0142o\u017cenia cia\u0142a w przestrzeni. Mie\u015bci si\u0119 w b\u0142\u0119dniku b\u0142oniastym, w uchu wewn\u0119trznym. Tworz\u0105 go dwa narz\u0105dy otolitowe: woreczek i \u0142agiewka oraz 3 kana\u0142y p\u00f3\u0142koliste.<\/p>\n\n\n\n Wed\u0142ug teorii ewolucji zmys\u0142 r\u00f3wnowagi (a tak\u017ce zmys\u0142 s\u0142uchu) wywodzi si\u0119 z organu linii bocznej.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zmys%C5%82_r%C3%B3wnowagi<\/a><\/p>\n\n\n\n Zmys\u0142 temperatury, czucie temperatury, termorecepcja \u2013 zmys\u0142, przez kt\u00f3ry organizm odbiera temperatur\u0119. U wi\u0119kszych zwierz\u0105t termorecepcja przewa\u017cnie odbywa si\u0119 przez sk\u00f3r\u0119. Szczeg\u00f3\u0142y tego jak funkcjonuj\u0105 receptory temperatury nadal s\u0105 w trakcie bada\u0144. Ssaki maj\u0105 co najmniej dwa typy termoreceptor\u00f3w: te, kt\u00f3re odpowiedzialne s\u0105 za czucie gor\u0105ca (tj. temperatury powy\u017cej sta\u0142ej temperatury cia\u0142a) i te, kt\u00f3re odpowiadaj\u0105 za czucie zimna (tj. temperatury poni\u017cej sta\u0142ej temperatury cia\u0142a).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zmys%C5%82_temperatury<\/a><\/p>\n\n\n\n rozpoznawalny symbol\/projekt\/wyra\u017cenie identyfikuj\u0105ce produkt lub us\u0142ug\u0119<\/p>\n\n\n\n Znak towarowy (ang. trademark) \u2013 ka\u017cde oznaczenie, kt\u00f3re nadaje si\u0119 do odr\u00f3\u017cnienia towar\u00f3w jednego przedsi\u0119biorcy od towar\u00f3w innego przedsi\u0119biorcy i jest mo\u017cliwe do przedstawienia w rejestrze znak\u00f3w towarowych w spos\u00f3b pozwalaj\u0105cy na ustalenie jednoznacznego i dok\u0142adnego przedmiotu udzielonej ochrony. Znakiem towarowym mo\u017ce by\u0107 w szczeg\u00f3lno\u015bci wyraz, rysunek, ornament, kompozycja kolorystyczna, forma przestrzenna, w tym forma towaru lub opakowania, a tak\u017ce melodia lub inny sygna\u0142 d\u017awi\u0119kowy. Potocznie na znak towarowy m\u00f3wi si\u0119 \u201eznak handlowy\u201d, \u201eznak firmowy\u201d, \u201efirmowa nazwa\u201d lub \u201elogo\u201d.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Znak_towarowy<\/a><\/p>\n\n\n\n nauka o zwierz\u0119tach<\/p>\n\n\n\n Zoologia (gr. \u03b6\u1ff7\u03bf\u03bd zoon \u2018zwierz\u0119\u2019, \u03bb\u03cc\u03b3\u03bf\u03c2 logos \u2018nauka\u2019) \u2013 nauka o zwierz\u0119tach, czyli wszystkich \u017cywych organizmach zdolnych do przemieszczania i od\u017cywiania si\u0119 (z wyj\u0105tkiem mikroorganizm\u00f3w), a tak\u017ce ich zachowaniach i budowie. Termin ten zosta\u0142 u\u017cyty po raz pierwszy w 1659 roku przez Johanna Schr\u00f6dera w swoim dziele \u201dZoologia, czyli historia zwierz\u0105t przydatnych w badaniach natury i chirurgii\u201d (ang. Zoologia: or The history of animals as they are useful in physick and chirurgery).<\/p>\n\n\n\n W sk\u0142ad zoologii wchodz\u0105 nauki zajmuj\u0105ce si\u0119 poszczeg\u00f3lnymi grupami zwierz\u0105t, m.in.: entomologia, ichtiologia, herpetologia (podzielona na reptiliologi\u0119 i batrachologi\u0119), ornitologia i teriologia. Ga\u0142\u0119ziami zoologii s\u0105 tak\u017ce nauki o zwierz\u0119tach poprzednich epok (paleozoologia i paleozoogeografia), o strukturze populacji zwierz\u0119cych i ich wzajemnym oddzia\u0142ywaniu na \u015brodowisko (ekologia) czy zachowaniu i psychice zwierz\u0105t (etologia, zoopsychologia) oraz nauki obejmuj\u0105ce systematyk\u0119 wszystkich organizm\u00f3w zwierz\u0119cych, tak\u017ce nauki zajmuj\u0105ce si\u0119 budow\u0105 i funkcjami cia\u0142a zwierz\u0105t, np.: anatomia, fizjologia, morfologia, embriologia, cytologia.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zoologia<\/a><\/p>\n\n\n\n nauka o chowie zwierz\u0105t<\/p>\n\n\n\n Zootechnika \u2013 nauka o racjonalnym chowie i hodowli zwierz\u0105t oraz ich u\u017cytkowaniu.<\/p>\n\n\n\n W zakres zootechniki wchodz\u0105 takie dyscypliny jak: genetyka, doskonalenie zwierz\u0105t, rozr\u00f3d, \u017cywienie, paszoznawstwo, zoohigiena, mechanizacja produkcji zwierz\u0119cej, ekonomika produkcji zwierz\u0119cej, organizacja produkcji zwierz\u0119cej. Do zootechniki nale\u017cy ch\u00f3w i hodowla zwierz\u0105t futerkowych oraz laboratoryjnych, rybactwo, pszczelarstwo, jedwabnictwo.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zootechnika<\/a><\/p>\n\n\n\n Zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j, trwa\u0142y rozw\u00f3j, trwa\u0142y i zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j, ekorozw\u00f3j \u2013 doktryna ekonomii, zak\u0142adaj\u0105ca jako\u015b\u0107 \u017cycia na poziomie, na jaki pozwala obecny rozw\u00f3j cywilizacyjny, w przeciwie\u0144stwie do \u201e\u017celaznej regu\u0142y ekonomii\u201d Malthusa. Ide\u0119 zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju streszcza pierwsze zdanie raportu WCED z 1987 r. \u2013 Nasza wsp\u00f3lna przysz\u0142o\u015b\u0107: \u201eNa obecnym poziomie cywilizacyjnym mo\u017cliwy jest rozw\u00f3j zr\u00f3wnowa\u017cony, to jest taki rozw\u00f3j, w kt\u00f3rym potrzeby obecnego pokolenia mog\u0105 by\u0107 zaspokojone bez umniejszania szans przysz\u0142ych pokole\u0144 na ich zaspokojenie\u201d.<\/p>\n\n\n\n Raport \u00f3w dostrzega, \u017ce cywilizacja osi\u0105gn\u0119\u0142a poziom dobrobytu mo\u017cliwy do utrzymania pod warunkiem odpowiedniego gospodarowania. Model takiej gospodarki zak\u0142ada odpowiednio i \u015bwiadomie ukszta\u0142towane relacje pomi\u0119dzy wzrostem gospodarczym, dba\u0142o\u015bci\u0105 o \u015brodowisko (nie tylko przyrodnicze, ale tak\u017ce sztuczne \u2013 wytworzone przez cz\u0142owieka) oraz jako\u015bci\u0105 \u017cycia (w tym zdrowiem cz\u0142owieka). Doktryna zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju d\u0105\u017cy do sprawiedliwo\u015bci spo\u0142ecznej poprzez m.in. ekonomiczn\u0105 i \u015brodowiskow\u0105 efektywno\u015b\u0107 przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 zapewnion\u0105 m.in. przez \u015bcis\u0142y rachunek koszt\u00f3w produkcji, rozci\u0105gaj\u0105cy si\u0119 r\u00f3wnie\u017c w bardzo z\u0142o\u017cony spos\u00f3b na zasoby zewn\u0119trzne (iiSBE). Szerokie zastosowanie w ekonomii zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju ma teoria dobra publicznego.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zr%C3%B3wnowa%C5%BCony_rozw%C3%B3j<\/a><\/p>\n\n\n\n Zrzeszenie lub stowarzyszenie (niem. Gesellschaft) \u2013 w koncepcji Ferdinanda T\u00f6nniesa typ zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznej przeciwstawny wsp\u00f3lnocie.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zrzeszenie<\/a><\/p>\n\n\n\n organizacja spo\u0142eczna<\/p>\n\n\n\n Zwi\u0105zek zawodowy<\/strong> \u2013 masowa organizacja spo\u0142eczna zrzeszaj\u0105ca ludzi pracy najemnej na zasadzie dobrowolno\u015bci. Jej celem jest obrona interes\u00f3w spo\u0142eczno-ekonomicznych. Tworzona mo\u017ce by\u0107 wed\u0142ug kryteri\u00f3w ga\u0142\u0119zi produkcji, zawodu lub regionu, w kt\u00f3rym operuje. Zwi\u0105zki ponadto mog\u0105 rozwija\u0107 dzia\u0142alno\u015b\u0107 samopomocow\u0105, edukacyjn\u0105 czy kulturaln\u0105.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zwi%C4%85zek_zawodowy<\/a><\/p>\n\n\n\n kr\u00f3lestwo organizm\u00f3w<\/p>\n\n\n\n Zwierz\u0119ta (\u0142ac. animalia; gr. zwierz\u0119 \u2013 \u03b6\u03ce\u03bf, trb. zoo) \u2013 kr\u00f3lestwo obejmuj\u0105ce wielokom\u00f3rkowe organizmy cudzo\u017cywne o kom\u00f3rkach eukariotycznych, bez \u015bciany kom\u00f3rkowej, w wi\u0119kszo\u015bci zdolne do aktywnego poruszania si\u0119. S\u0105 najbardziej zr\u00f3\u017cnicowanym gatunkowo kr\u00f3lestwem organizm\u00f3w. Najwi\u0119ksz\u0105 grup\u0119 zwierz\u0105t stanowi\u0105 bezkr\u0119gowce, a w\u015br\u00f3d nich owady. Drug\u0105, obok bezkr\u0119gowc\u00f3w, grup\u0105 zwierz\u0105t s\u0105 kr\u0119gowce. W\u015br\u00f3d nich tradycyjnie wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 ryby, p\u0142azy, gady, ptaki i ssaki, do kt\u00f3rych nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c cz\u0142owiek.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zwierz%C4%99ta<\/a><\/p>\n\n\n\n powszechnie przyj\u0119ty, tradycyjny spos\u00f3b post\u0119powania w okre\u015blonych okoliczno\u015bciach<\/p>\n\n\n\n Zwyczaj \u2013 w j\u0119zyku popularnym okre\u015blenie to funkcjonuje jako synonim s\u0142owa \u201eobyczaj\u201d, jednak w niekt\u00f3rych naukach (np. w socjologii) terminom tym nadaje si\u0119 r\u00f3\u017cne znaczenie.<\/p>\n\n\n\n Dla socjologa termin \u201ezwyczaj\u201d oznacza ustalony w zbiorowo\u015bci spos\u00f3b zachowania si\u0119 (jest w skali zbiorowej odpowiednikiem indywidualnego nawyku), jego istnienie jest oparte na tradycji, ma charakter nieu\u015bwiadomionego na\u015bladownictwa tego, co robi\u0105 inni cz\u0142onkowie. Zwyczaj r\u00f3\u017cni si\u0119 od mody o wiele wi\u0119ksz\u0105 trwa\u0142o\u015bci\u0105, natomiast od obyczaju, tym \u017ce jego nieprzestrzeganie nie niesie dla cz\u0142onka grupy \u017cadnych negatywnych konsekwencji. Przyk\u0142adem obyczaju jest nast\u0119puj\u0105ce zachowanie – m\u0119\u017cczy\u017ani b\u0119d\u0105cy katolikami zdejmuj\u0105 nakrycie g\u0142owy przed wej\u015bciem do ko\u015bcio\u0142a. Niedostosowanie si\u0119 do tego wymogu spowodowa\u0142oby negatywn\u0105 reakcj\u0119 ze strony grupy. Przyk\u0142adem zwyczaju w tej samej spo\u0142eczno\u015bci jest natomiast przychodzenie do ko\u015bcio\u0142a niekt\u00f3rych kobiet (szczeg\u00f3lnie starszych) w od\u015bwi\u0119tnych chustach, jednak nieza\u0142o\u017cenie chusty nie b\u0119dzie postrzegane przez wsp\u00f3\u0142wyznawc\u00f3w jako co\u015b nagannego.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Zwyczaj<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Specjalna:Wszystkie_strony?from=%C5%B9&to=&namespace=0<\/a><\/p>\n\n\n\n \u0179r\u00f3d\u0142o pierwotne (\u017ar\u00f3d\u0142o wywo\u0142ane) \u2013 ka\u017cda publikacja, kt\u00f3ra zawiera oryginalny opis bada\u0144, obserwacji, spostrze\u017ce\u0144, teorii, hipotez w\u0142asnych autora.<\/p>\n\n\n\n Naukowe \u017ar\u00f3d\u0142a pierwotne stanowi\u0105 g\u0142\u00f3wnie oryginalne publikacje naukowe, kt\u00f3re znalaz\u0142y swoje miejsce w uznanych czasopismach naukowych, ale do \u017ar\u00f3de\u0142 tych mo\u017cna te\u017c zaliczy\u0107 prace dyplomowe, doktorskie, rozdzia\u0142y w fachowych ksi\u0105\u017ckach, niekt\u00f3re traktaty. W naukach historycznych za \u017ar\u00f3d\u0142a pierwotne uwa\u017ca si\u0119 teksty oryginalnych dokument\u00f3w \u2013 listy znanych postaci historycznych, ich pami\u0119tniki i autobiografie, relacje naocznych \u015bwiadk\u00f3w zdarze\u0144, dokumenty urz\u0119dowe, teksty traktat\u00f3w, ustaw itp.<\/p>\n\n\n\n \u0179r\u00f3d\u0142o pierwotne dostarcza bezpo\u015brednich dowod\u00f3w na temat zdarzenia, obiektu, osoby lub dzie\u0142a sztuki.<\/p>\n\n\n\n \u0179r\u00f3d\u0142a te s\u0105 zapisem wydarze\u0144 lub dowod\u00f3w, poniewa\u017c zosta\u0142y po raz pierwszy opisane lub faktycznie wydarzy\u0142y si\u0119 bez jakiejkolwiek interpretacji lub komentarza. Jest to informacja, kt\u00f3ra jest pokazywana po raz pierwszy lub oryginalne materia\u0142y, na kt\u00f3rych oparte s\u0105 inne badania. Pierwotne \u017ar\u00f3d\u0142a wy\u015bwietlaj\u0105 oryginalne my\u015blenie, raportuj\u0105 nowe odkrycia lub udost\u0119pniaj\u0105 nowe informacje.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%B9r%C3%B3d%C5%82o_pierwotne<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/Specjalna:Wszystkie_strony?from=%C5%BB&to=&namespace=0<\/a><\/p>\n\n\n\n \u017be\u0144ski uk\u0142ad p\u0142ciowy s\u0142u\u017cy do wytwarzania kom\u00f3rek p\u0142ciowych \u017ce\u0144skich, a w przypadku zap\u0142odnienia stwarza dogodne warunki do rozwoju i wzrastania p\u0142odu. Z uwagi na rozmieszczenie narz\u0105dy p\u0142ciowe \u017ce\u0144skie dzielimy na wewn\u0119trzne i zewn\u0119trzne.<\/p>\n\n\n\n Wi\u0119cej na stronie Wikipedia.org:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%BBe%C5%84ski_uk%C5%82ad_p%C5%82ciowy<\/a><\/p>\n\n\n\n \u017b\u0142obek \u2013 zak\u0142ad opieku\u0144czo-wychowawczy dla dzieci w wieku od 20 tygodni do oko\u0142o trzech lat, kt\u00f3rych rodzice lub opiekunowie pracuj\u0105 poza domem. \u017b\u0142obek zapewnia dzieciom \u017cywienie, zabiegi piel\u0119gnacyjno-zdrowotne, opiek\u0119 wychowawcz\u0105 oraz niekiedy zaj\u0119cia edukacyjne (m.in. j\u0119zyki obce, basen, rytmika).<\/p>\n\n\n\n Dzia\u0142alno\u015b\u0107 \u017c\u0142obk\u00f3w w Polsce reguluje ustawa o opiece nad dzie\u0107mi do lat 3.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%BB%C5%82obek_(edukacja)<\/a><\/p>\n\n\n\n osoba bior\u0105ca czynny udzia\u0142 w walkach zbrojnych; te\u017c: osoba pe\u0142ni\u0105ca s\u0142u\u017cb\u0119 wojskow\u0105<\/p>\n\n\n\n \u017bo\u0142nierz \u2013 osoba pe\u0142ni\u0105ca s\u0142u\u017cb\u0119 w si\u0142ach zbrojnych danego pa\u0144stwa i zobowi\u0105zana do obrony jego granic. \u017bo\u0142nierzem jest r\u00f3wnie\u017c osoba wykonuj\u0105ca zadania bojowe poza granicami w\u0142asnego kraju, zar\u00f3wno w\u00f3wczas, gdy kraj ten jest agresorem, jak i w przypadku uczestniczenia si\u0142 zbrojnych danego kraju w misjach pokojowych lub si\u0142ach szybkiego reagowania w sytuacjach zmuszaj\u0105cych spo\u0142eczno\u015b\u0107 mi\u0119dzynarodow\u0105 do natychmiastowego zbrojnego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania (operacje reagowania kryzysowego).<\/p>\n\n\n\n \u017bo\u0142nierz jest podstawow\u0105 jednostk\u0105 w wojsku, formacji zbrojnej powo\u0142anej przez organizm spo\u0142eczno-polityczny dla obrony w\u0142asnego terytorium przed najazdem, utrzymania (w szczeg\u00f3lnych sytuacjach) w porz\u0105dku w kraju lub dokonywania podboj\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Umowy mi\u0119dzynarodowe okre\u015blaj\u0105ce prawo konflikt\u00f3w zbrojnych uznaj\u0105 za \u017co\u0142nierzy tak\u017ce osoby inne ni\u017c s\u0142u\u017c\u0105ce w si\u0142ach zbrojnych (patrz ni\u017cej) o ile osoby spe\u0142niaj\u0105 ustalone zasady (pozostawanie pod dow\u00f3dztwem, noszenie z daleka widocznego znaku rozpoznawczego, jawne noszenie broni, przestrzeganie w swych dzia\u0142aniach praw i zwyczaj\u00f3w wojny).<\/p>\n\n\n\n W dzia\u0142aniach zbrojnych celem jest wyeliminowanie przeciwnika z walki, zabronione jest atakowanie wy\u0142\u0105czonego z walki (jak jeniec czy ci\u0119\u017cko ranny) czy odmowa brania je\u0144ca (zwana niedawaniem pardonu).<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%BBo%C5%82nierz<\/a><\/p>\n\n\n\n spos\u00f3b istnienia cia\u0142 bia\u0142kowych, przeciwie\u0144stwo \u015bmierci<\/p>\n\n\n\n \u017bycie<\/strong> (gr. \u03b2\u03af\u03bf\u03c2, bios<\/em>) w biologii ma dwie, zwi\u0105zane ze sob\u0105 definicje:<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%BBycie<\/a><\/p>\n\n\n\n porz\u0105dnie, stan \u015bwiadomo\u015bci<\/p>\n\n\n\n \u017byczenie \u2013 stan \u015bwiadomo\u015bci, odczuwany gdy przysz\u0142y, potencjalny stan rzeczy postrzegamy jako bardziej korzystny (dla realizacji jakiego\u015b celu) ni\u017c stan obecny lub korzystne wydaje nam si\u0119 przed\u0142u\u017cenie stanu obecnego, jednocze\u015bnie wierz\u0105c lub b\u0119d\u0105c pewnym, \u017ce mamy wystarczaj\u0105cy wp\u0142yw na przysz\u0142y stan rzeczy. Przy braku cho\u0107 minimum wiary \u017cyczenie staje si\u0119 nierealnym marzeniem.<\/p>\n\n\n\n \u017byczenie nie jest czyst\u0105 potrzeb\u0105, ale skutkiem konfrontacji potrzeb z subiektywnym prawdopodobie\u0144stwem ich zaspokojenia w danej perspektywie czasowej, tak\u017ce bardzo odleg\u0142ej. Realizacja \u017cyczenia mo\u017ce powodowa\u0107 czasowe pogorszenie si\u0119 stanu rzeczy, ale godzimy si\u0119 na to, gdy\u017c ten pogorszony stan bardziej przybli\u017cy nas do celu ni\u017c stan obecny. Przyk\u0142adem jest \u017cyczenie uko\u0144czenia studi\u00f3w, kt\u00f3re poch\u0142aniaj\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 zarobk\u00f3w, czas i wysi\u0142ek, ale docelowo zwi\u0119kszaj\u0105 szanse na uzyskanie lepiej p\u0142atnej pracy.<\/p>\n\n\n\n Przyk\u0142adem przed\u0142u\u017cenia stanu obecnego jest sytuacja pracownika o wysokiej pensji, kt\u00f3ry nie chce utraci\u0107 stanowiska, nie wierz\u0105c w dalszy awans. W podobnej sytuacji jest z\u0142odziej, kt\u00f3ry nie chce si\u0119 da\u0107 z\u0142apa\u0107 na kradzie\u017cy, ale nie zamierza przesta\u0107 kra\u015b\u0107. Pozytywny stan obecny mo\u017ce zosta\u0107 zdefiniowany r\u00f3wnie\u017c jako taki, kt\u00f3ry gwarantuje pewne minimum np. zarobk\u00f3w. W\u00f3wczas przed\u0142u\u017cenie korzystnego stanu mo\u017ce oznacza\u0107 nawet pogorszenie si\u0119 zarobk\u00f3w, kt\u00f3re i tak b\u0119d\u0105 wystarczaj\u0105co wysokie, \u017ceby dawa\u0107 poczucie sukcesu.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/pl.m.wikipedia.org\/wiki\/%C5%BByczenie<\/a><\/p>\n\n\n\n wiedza i dyscyplina naukowa zajmuj\u0105ca si\u0119 \u017cywieniem w stanie zdrowia i choroby<\/p>\n\n\n\n \u017bywienie cz\u0142owieka \u2013 dostarczanie ludzkiemu organizmowi odpowiednich pokarm\u00f3w zapewniaj\u0105cych utrzymanie jego podstawowych proces\u00f3w \u017cyciowych. Pokarmy te mog\u0105 by\u0107 pobierane w stanie naturalnym lub w postaci r\u00f3\u017cnorodnych potraw czy napoj\u00f3w. Racjonalne \u017cywienie cz\u0142owieka jest dostosowane do jego wieku, p\u0142ci, zapotrzebowania energetycznego, rodzaju wykonywanej pracy, stanu zdrowotnego, klimatu w kt\u00f3rym \u017cyje oraz innych czynnik\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Wi\u0119cej na stronie Wikipedia.org:<\/p>\n\n\n\nZabawa<\/h2>\n\n\n\n
Zaburzenia afektywne<\/h2>\n\n\n\n
Zaburzenia psychiczne<\/h2>\n\n\n\n
Zachowanie<\/h2>\n\n\n\n
Zadowolenie<\/h2>\n\n\n\n
Zaduma<\/h2>\n\n\n\n
Zak\u0142ad ubezpiecze\u0144<\/h2>\n\n\n\n
Zakochanie<\/h2>\n\n\n\n
Zakonnica<\/h2>\n\n\n\n
Zakonnik<\/h2>\n\n\n\n
Zamiar<\/h2>\n\n\n\n
Zam\u00f3wienia publiczne<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie czasem<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie czasem obejmuje procesy wymagane dla zapewnienia osi\u0105gni\u0119cia cel\u00f3w we w\u0142a\u015bciwym czasie. Obszar ten obejmuje:<\/p>\n\n\n\n
Planowanie \u2013 rozdzielanie czasu potrzebnego dla wykonania poszczeg\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144
Podejmowanie decyzji o sposobie realizacji zada\u0144
Realizacja \u2013 stworzenie harmonogramu dzia\u0142a\u0144 dla wykonywanych czynno\u015bci, analizowanie kolejno\u015bci dzia\u0142a\u0144, czas\u00f3w trwania oraz wymaganych zasob\u00f3w
Monitorowanie \u2013 kontrolowanie osi\u0105gni\u0119tych wynik\u00f3w i ewentualna korekta cel\u00f3w<\/p>\n\n\n\nZarz\u0105dzanie finansami<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie nieruchomo\u015bciami<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie strategiczne<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie \u015brodowiskowe<\/h2>\n\n\n\n
Zarz\u0105dzanie zasobami ludzkimi<\/h2>\n\n\n\n
Zasadnicza szko\u0142a zawodowa<\/h2>\n\n\n\n
Zasoby ludzkie<\/h2>\n\n\n\n
Zasoby naturalne<\/h2>\n\n\n\n
Zatrudnienie<\/h2>\n\n\n\n
Zaufanie<\/h2>\n\n\n\n
Zaw\u00f3d<\/h2>\n\n\n\n
Za\u017cy\u0142o\u015b\u0107<\/h2>\n\n\n\n
Zbiorowo\u015b\u0107 spo\u0142eczna<\/h2>\n\n\n\n
Zdrowe od\u017cywianie<\/h2>\n\n\n\n
Zdrowie<\/h2>\n\n\n\n
Zdrowie psychiczne<\/h2>\n\n\n\n
Zdrowie publiczne<\/h2>\n\n\n\n
Zdrowie reprodukcyjne<\/h2>\n\n\n\n
Zegarmistrzostwo<\/h2>\n\n\n\n
Zesp\u00f3\u0142 (zarz\u0105dzanie)<\/h2>\n\n\n\n
zaufanie do innych os\u00f3b \u2013 je\u015bli go brak, du\u017ca cz\u0119\u015b\u0107 energii zespo\u0142u po\u015bwi\u0119cana jest na niepotrzebn\u0105 kontrol\u0119. Brak zaufania ogranicza te\u017c szczero\u015b\u0107 i otwarto\u015b\u0107,
wsp\u00f3lnie ustalone zasady post\u0119powania \u2013 powinien by\u0107 to kodeks wypracowany przez wszystkich cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u, inaczej mo\u017ce zosta\u0107 uznany za narzucony i b\u0119dzie \u0142amany. Najlepszy kodeks zawiera zar\u00f3wno wsp\u00f3lne warto\u015bci, jak i procedury efektywnego post\u0119powania
budowanie na r\u00f3\u017cnicach \u2013 umiej\u0119tno\u015b\u0107 doprowadzenia do sytuacji, gdy odmienne opinie nie powoduj\u0105 konfliktu. Ich konsekwencj\u0105 jest tw\u00f3rcza dyskusja, kt\u00f3ra szybko ko\u0144czy si\u0119 znalezieniem wsp\u00f3lnego rozwi\u0105zania,
elastyczno\u015b\u0107 i otwarto\u015b\u0107 na zmiany,
ci\u0105g\u0142e doskonalenie si\u0119.<\/p>\n\n\n\nZesp\u00f3\u0142 muzyczny<\/h2>\n\n\n\n
Zesp\u00f3\u0142 projektowy<\/h2>\n\n\n\n
Ziemia<\/h2>\n\n\n\n
Zjawisko<\/h2>\n\n\n\n
Z\u0142otnictwo<\/h2>\n\n\n\n
Zmys\u0142<\/h2>\n\n\n\n
Zmys\u0142 r\u00f3wnowagi<\/h2>\n\n\n\n
Zmys\u0142 temperatury<\/h2>\n\n\n\n
Znak towarowy<\/h2>\n\n\n\n
Zoologia<\/h2>\n\n\n\n
Zootechnika<\/h2>\n\n\n\n
Zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j<\/h2>\n\n\n\n
Zrzeszenie<\/h2>\n\n\n\n
Zwi\u0105zek zawodowy<\/h2>\n\n\n\n
Zwierz\u0119ta<\/h2>\n\n\n\n
Zwyczaj<\/h2>\n\n\n\n
Wszystkie artyku\u0142y pl.m.wikipedia.org Wy\u015bwietl strony zaczynaj\u0105c od: \u0179<\/h2>\n\n\n\n
\u0179r\u00f3d\u0142o pierwotne<\/h2>\n\n\n\n
Wszystkie artyku\u0142y pl.m.wikipedia.org Wy\u015bwietl strony zaczynaj\u0105c od: \u017b<\/h2>\n\n\n\n
\u017be\u0144ski uk\u0142ad p\u0142ciowy<\/h2>\n\n\n\n
\u017b\u0142obek (edukacja)<\/h2>\n\n\n\n
\u017bo\u0142nierz<\/h2>\n\n\n\n
\u017bycie<\/h2>\n\n\n\n
\u017byczenie<\/h2>\n\n\n\n
\u017bywienie cz\u0142owieka<\/h2>\n\n\n\n